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，可以是对老师的意见建议，可是是对学习的不解，也可以诉说一些烦恼，和一些心事……孩子的心事和苦恼，似乎很少大人愿意花足够的耐心去开解，但是湛兮可以。

    他会认真地对某某烦恼提出建议，引导学生们思考，为了保护孩子们的面子和自尊，湛兮从来不会暴露是哪些同学写了什么。

    湛兮不以成绩看孩子，总会找到他们独特的闪光点，继而给与真诚的鼓励和赞美，每一个孩子都是需要被赞美的，就连坏孩子都会因为他真诚的赞美而喜欢湛兮。

    “因为一个小孩会编金刚结，你夸她心灵手巧？你不注重一下学业的问题吗！？”438似乎有些不可思议。

    “心灵手巧有什么不对吗？学业问题，只要我的班不是倒数就行了，再说了，你以为我给家长做那么多心理工作是为了为什么做铺垫？”湛兮虽然说不上比任何一个人都懂得赞美对孩子的重要性，但是至少，他是体会过那种感觉的。

    “我资质平庸，刚拜师那会儿，师父夸我韧性绝佳。”湛兮回忆着，“其实我那时候都还没弄明白韧性是个啥玩意儿，总之被夸了，开心就是了，唉~小心肝好激动啊那时候，美滋滋的，满脑子都是我好厉害哦的感觉。”

    多美好的感觉啊，赠与其他小朋友，有什么不对吗？

    438：“……他们说朱刚烈有童心，我没怎么看出来，你倒是真的很有童心。”

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    这一个学期以来，湛兮从来没有放弃过对左蓁蓁和朱刚烈的观察，左蓁蓁仍然是一个天真的、活泼的、无忧无虑的小朋友，她很亲近湛兮，性格外向的她会和湛