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还是加加的好，不得动手打起来。

    “这他妈不是选文选理，这是逼我爸妈直接搞起来。”谢强也喊了一声。

    顿时班里一些因为纠结该怎么选，又怎么说服爸妈同意而郁闷的人，一下教谢强这句话逗乐了，闹哄哄地大笑起来。

    4组的小组长把意向表，发到叶子鸣和顾白这一排时，两人正凑在一起，顾白在给叶子鸣讲题。

    顾白接过两人的表，顺手就放在了自己桌上，再用语文书盖上，以防飞走，继续给教叶子鸣讲解下一条辅助线该怎么作。

    题目讲完了，叶子鸣对顾白伸手要：“我的表。”

    顾白坐在外侧，一般组长或者学习委员发作业什么的，顾白都是直接顺手将两人的作业，一块放在自己桌上，所以叶子鸣现在都是直接开口问顾白要自己作业什么的。

    顾白翻开语文书，递给叶子鸣一张。

    叶子鸣一拿到表，直接上手先写上自己的大名，然后毫不犹豫地在文科那一栏勾上了一个无比醒目的大勾勾。

    “你不回去和你爸商量下？”顾白问。

    “有什么好商量的。”叶子鸣说：“你上次不是说你应该读文吗？”

    “所以你就要读文？”顾白有些惊讶，他上次也就是略微回答了一句，甚至不是个肯定句，连他自己都还在犹豫读文读理。

    不过叶子鸣这个无比醒目的大勾勾，好像让他悬在半空的脚，一下有了方向。

    “不是因为你说你要选文。”叶子鸣将已经被他填的差不多的表格收起来说：“虽然学理能让我英语在理科班有强大的自豪感，可数学、物理、化学、生物这些，我是真搞不懂它们在干嘛，不如背