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步入了那间不大不小的教室。这儿看起来像是用于seminar小型课程，正中央有几张方形课桌拼接在一起，与围绕旁边零散放着的十余把靠背椅一样，大概是某种哑光漆面的不锈钢合金材质，跟一楼前厅复古的装饰风格迥然相异。

    我第一眼注意到的是前方造型颇为奇异的讲台，电脑屏幕的光亮渗透木质结构特有的疏松罅隙，影影幢幢如同迷雾中耸然而立的灯塔，相较起房间内其余科技感十足的教学设备颇有些格格不入。

    亚瑟就站在讲台一侧，不偏不倚背对着我，微弯的右肘不施以重量地虚搭边角，指间握着手机贴在耳廓。

    “无意冒犯，佩妮，我读七年级的时候还没有你……和讲台高。”

    ……

    我们这算什么？心灵之友吗？

    他突如其来的剖白让我多少有点困惑和不知所措，只是想到布莱登提及过的“可以被作为触发源的心理创伤”，我觉得现在似乎是个一探究竟的好时机。

    至少我相信他不是在隐晦地嘲讽我跟讲台差不多的身高——从七年级到现在，我只长高了不到两英寸。

    “你想要和我谈谈吗？”毕竟在大学修习了三年，我还算具备一定的专业素养。除了不确定这句引导式问话在某种程度上是否过于职业化以外，我相信他肯定会选择向我倾诉，毕竟他已经毫无征兆地谈及了部分隐私的过去……

    ……然而下一秒，我就从手机里听见了他异常干脆的回答。

    “我不想。”

    他每个音节之间的停顿变得短促起来，嗓音也愈加低沉，“但是……谢谢你出现在