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起送栋梁回福利院，回来的路上杨若愚给张致授课：“栋梁即使跟院里的其他孩子相比，也是自卑的典型，发现了吗？因为他是有记忆之后被遗弃的。据他自己描述，他以前跟着mama生活，不记得有其他人。大概觉得孩子拖累了自己，他mama对他也不好。他为了讨好mama，过得战战兢兢。到他四岁那年，他mama大概终于找到了新归宿，对方不愿要这个拖油瓶，于是他mama把他遗弃在一家游乐场。

    这样的经历让他变得极度没有安全感，自卑，对别人的态度也极度敏感。这也是我当初比较关注他的原因。他尤其需要别人的关心。”

    张致听得咂舌：“知道了，以后我跟他说话会注意的。”

    杨若愚笑着点头：“也不用太刻意，不然他也会不自在。只要让他知道，我们是真的喜欢他，关心他，也觉得他很棒就行了。如果说有些皮小子需要挫折教育，栋梁就正好相反，一定要实施鼓励教育。”

    张致频频点头，虚心受教。

    从那次起张总慢慢学会了在栋梁面前真实的情绪，优化语气和措辞，俗称——哄小孩儿玩。接着他很快发现其实这并不是与栋梁相处的重点，如果想跟栋梁更加亲近，真的需要对他上心——不知道是不是童年经历的关系，栋梁对各种情感都太过敏锐，一眼就看得出来你是不是在敷衍他。

    于是张总拿出追求杨老师的耐心和动力来讨好小栋梁，那不遗余力的程度，若是让不知情的人看见了，还以为栋梁是他的私生子什么的。杨老师对此表示赞赏。

    这个周末蒋琛少爷带着随从（许冰砚）到家