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勤敏学士，都能入书院读书。”

    陶清风一怔，这几天和人打交道，还从来没听到有人讲话如此书面化，哪怕是留学高材的丽莎，说话也很简洁直白。如果陶清风呆的时间久一些就会觉得十分不寻常，可是他此刻放松神经，没有想太多，只是单纯觉得：原来在这个时代，也是有这种人的。

    陶清风听起来十分亲切，对他说的也很感兴趣，便顺着道：“崇安皇帝加开恩科，又修建书院，造福读书人。难怪这一朝的清平治世，能持续那么久。只是，为何要叫陶馆？有什么典故吗？”

    恩科便是在正常的三年科举间隙年份，开的“加试”，增加了入仕机会，科举愈多，便愈有读书的风气。在封建皇朝中，不失为积极的选贤之法，所以陶清风会把这种倾向和治世联系在一块儿。

    想到自己所在佑光一朝，寒门学子的入仕途径还十分艰难：名宿大儒们要么炙手可热，门庭若市；不是普通读书人家能够肖想的；要么便躲入深山避世，更难寻觅。

    陶清风很幸运，在他家乡，偏僻的南山里，就住着一位退隐致仕的大儒徐棠翁，恰好看中他的资质，破例收为关门弟子教导，陶清风才能一举中甲。

    徐棠翁很高兴，他知道陶清风身世伶仃，朝廷里更无人关照，能够钦点探花，便以为朝野风气有所改进。于是徐棠翁接受了当地县丞推荐出山。佑光皇帝得到消息，派人邀请徐老入京讲学。

    徐老桃李成蹊，从前的学生不少都在京师当了大官，只不过以前老师隐世，不好来往。他们听到消息，闻风而动，逐渐拧成一股势力。在京师左近有了名气，称为‘