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是屡禁不绝的根本原因。只要还有这样的家长存在，奥赛班就必然能够“万古长存”，说不定还能“流芳百世”。

    罗宇从善如流的改变了教学目的，对外还是标榜自己“培养天才”，对内就采取听之任之的态度，想学便教，。于顾铭这种非暴力，不合作的学生也是采用秉着无为而治的教学理念，以期达到合作共赢的目的。

    可惜阅生无数的罗老师这回看走了一眼，在这堂课的尾巴上，顾铭打了他的脸。

    睡醒了之后的顾铭左右一看大家满面愁容，居然都拿这张卷子没办法，他好胜心就起来了，

    而且还挑战高难度的从后面开始做。

    罗宇转了一圈，回来一看，刚才那个呼呼大睡的居然起来做卷子，罗宇就又看了一下卷面，这一看立刻惊为天人，绝大部分都对了，就差个结果没出来了。

    罗宇拍拍顾铭的肩膀，说你好好做，思路是对的，等下起来讲一下！

    顾铭写完之后，就故意百般不情愿的站起来，以一种“其实我不想说但你们都想让我说我推脱不过去”的态度大致的讲了一下自己的思路，他一改话痨本质，绝对言简意赅，深谙装逼之道。

    听到有同学发出“哦”的一声时，才故作高冷地坐下，其实心里暗爽。

    经此一役，顾铭在数学奥赛班一战成名。在这培优的都知道有个小孩叫顾铭数学牛逼得不行，长的也好。顾铭本就是少年心性，好胜心强得不得了，这下也不老想着玩了了，开始默默地刷题，刷完题就静静地装逼，享受着老师的赞赏和同学各种羡慕嫉妒恨的目光。

    顾铭因为一张卷子声名远播，就连赵佳合和刘志远的家长也听说了，琢