第六十三章、 战略探讨 (第4/6页)

象《岳飞传》、《孟珙传》、......《苏定方传》等等。

    仅仅被动听课还不行。

    赵平还要求他们写出总结。

    他们还不得不写总结。

    因为总结写得好有奖励。

    总之，赵平就是通过升级练武强其体魄筋骨；通过《四书五经》教化其心灵，通过民族英雄激发他们自豪感。

    赵平甚至还查找有资质的天才如曹克、宗厚、潘江传授算术，对算术敏感或者有天分者赵平专门培训。

    小学学堂及幼儿学堂也开学，小学学堂则是赵平、翠竹、赵龙、王国尔则负责《岳飞传》、......《苏定方传》民族英雄传记与诗词歌赋.

    洗星的同窗向东依然是讲解《四书五经》。

    让赵平高兴的是，他的《红楼梦》走红之后，洗星的同窗甚至外地学子纷纷来到赵家庄参观，更主要是相看看《红楼梦》作者。

    然而来到赵家庄之后，大部分人都舍不得离开了。

    这哪里是充满铜臭的乡下？

    分明是充满生机与活力的世外桃源。

    而且朝气蓬勃。

    铜臭，那只是腐朽文人的误解。

    说不定是污蔑，拔脏水。

    他们来到这里做什么呢？

    他们兴高采烈进入赵家庄服务中心。

    成为科室负责人。

    他们或者去学堂学教渝。

    让赵平期待已久的办事服务中心终于完全正常运转起来。

    学堂也步入正轨。

    看到如此多的举人来到赵家庄并且扎根住下。

    这才明白赵平宣传文化科的巨大意义。

    不但包括赵家庄