农家子的科举路 第45节 (第7/8页)

以少爷为先，更能明白科举对少爷的重要性，在这个节骨眼儿上根本不会主动提及此事。

    十天很快就过去。

    二月廿十四日一大早，何似飞同以往一样在余府的偏房里梳理知识点。

    伴随着学习时间的不断累积，余明函也由浅入深、翻来覆去的将四书五经讲完了第二遍。如果说第一遍是为了勾起开蒙学童兴趣，大部分讲述的都是趣味典籍故事的话，那么第二遍就深入的讲解了许多论证道理。

    这些论证道理一层叠着一层，有时单就一个论证点可以延伸着讲述一旬时间。

    何似飞也从最开始的单纯听讲、背诵，到后来的在余明函的引导下同他辩论。

    因为论点的延伸实在太过庞杂，单单将其记录下来的话，要誊抄几大张纸——这可能还仅仅只是一个论点。

    而所有论述点之间并非毫无关联，有些可以做作证，有些又只能反论。

    何似飞刚开始誊抄了数月，发现日后温习时会耗费大量时间，即便每一个点都有大致印象，但很难在脑海里形成一个更加系统、有逻辑的认知。

    后来他便慢慢的自己来总结梳理，趁着每一旬休沐的时间，总要花费一早上来把有关联的论点和辨证方法誊抄在一起。

    一个月后再次重新总结上个月的论点。

    以此类推。

    并且，这些论点之所以能一直被人拿出来辩论，自然有其存在的必要意义。

    有些时候，何似飞学到了新的知识，可能当时没意识到，但第二日温习的时候，便会突然灵机一动的发现昨儿个学过的知识刚好可