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可上手却比自己快的时候。还是退缩了。根本就不大敢去碰专门发给他们练习的插板和棉线，生怕糟践了好东西。

    薛氏的善心、耐心和韧性在这样的情况下显露无疑，她真是真心实意的为这些孩子着想的。那些个不到年纪出去做学徒的正常孩子还罢了，算是个集体教学，虽也有手把手的教导的时候，可到底不算太多的。可对这些个残疾的孩子。那真是因材施教手把手的来教导的。

    而薛氏的做法毫无疑问是正确非常的，毕竟对于这样特殊的孩子而言，因材施教。才是最好的办法。

    事实也证明，这也是最有效率的办法。

    像是有些孩子耳朵听不见也不大会说话，而这时候又还没有系统的手语文化并不会手指语言，又不大认字也不会用文字来表达，所以都只会一些简单的手势语赖进行交流。然后能倚仗的。就只有眼睛了。

    薛氏根据他们的自身情况，先拿了各色的络子给她们传看。又拿了可贞和柳月桐月提前画好的各项技法的拆分图给她们看，一遍一遍的分解演示给她们看，又顺道教她们认些简单的实用字词好方便交流。

    也因为这些孩子听不到声音，所以她们心无旁骛，心特别的静特别的纯，所以脑子更清明，记忆力也非常好，学起络子的技法来自然就快了。

    突然发现自己原来并不是一无是处什么都做不了的，立时就给这些孩子们打开了另一个世界让他们看到了另一片天地。不但破天荒的有了自信，对于之前对学门手艺的或是消极或是抵触心理也彻底消失了。心态不一