第五十六章 不可调和 (第3/4页)

他有些心不在焉，所以也就忘了要在草稿纸上解题，结果一大张数学试卷也就不知不觉的就做完了、而且还全部正确、最终还在早上随手扔给了来收试卷的副班长，可问题是他哪里能晓得最后那道题是杨中为了为难地招班的学生们、为了让地招班的那帮尖子们别骄傲而故意出的一道陷阱题啊？

    出卷子的老师一般都会说，做题的时候首先要领会题者的意图，而做卷子的学生所想的，则是出题的老师这是想要难死学生，彼此之间这种无法调和的阶层矛盾、自然也就会导致解题者在遭遇存在着陷阱的难题时，会不自觉的萌生出‘挑战极限’般的快感，尤其是在完全领会了出题者的意图、顺利的将难题给解了出来，以至于还会萌生出近似于‘藐视’出题者的情绪，但问题是霍海上周的数学成绩才勉强上升到了全班倒数第十二名的位置，一张有着杨中地招班难题的试卷、他竟然获得了满分，就算是数学老师的脾气再好，难以容忍也是可以被理解的……

    但霍海伸出了援手、免了数学老头摔那个大跟头的尴尬，可是他还是被拎到了办公室、足足被数学老头教训了半个小时，围观者众、讥讽声不绝、颜面尽失，霍海觉得若是遭此劫难者的心理承受能力不强、自信心不足，被训哭了都是有可能发生的。

    教育，本身是为了扩大学生们的知识面、学生们的自信心的，可‘学渣没人权’的现状、却是此时却是被普遍接受和认同的，还顶着一个‘学渣’帽子的霍海自然也就不能反驳、并且还必须虚心的接受，若