第两百三十一章 回档！第二次上课！（加更 (第2/6页)

术。”

    “实用”，那就代表“常用”。

    祝施久内心感慨。

    这些实验体，早就习惯了在各种实验中竭力生存，能提出牺牲队友的生命换来袭击异虫机会的实验体也是狠人啊。想必这诱饵战术就是通过一次次实验总结出来的经验。

    莫教官还有一大堆想说的，借着这个机会，又让祝施久当了一回反面教材，直接当场上起了课来。

    “还有，关于你选择的路线也有问题，在我看来，完全可以选择另外一条比较迂回的路线，不知道你有没有注意到，异虫的攻击很依赖宽阔的地带，而南方的树木明显密集一些，可以往那里走……”

    “……你对30人的职能划分还是太粗糙了，这本该是之后几节课的重点学习内容，光是分组怎么能行？分好组之后呢？针对每个人的能力，是否应该作更详细的部署……”

    “若是发现异虫，有没有预案？你的预案详细到什么程度？考虑到异虫从各个方向袭击，你应该……”

    “异虫袭击人类的标准，如果你没有上过情报分析课的话也无法掌握，你根本不知道异虫眼中什么样的人更美味，实际上越是恐惧的实验体，越能够激起异虫的食欲……”

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    “你有没有想过，你选择指挥队长的标准跟你的自身的决策风格相差过大？在死亡面前，不是哪一个实验体都能够严格执行命令的，尤其是无法理解你的命令的实验体。所以与其选择经验丰富的实验体，不如选择符合你相性的实验体作为临时指挥……”

    “如果你真的想要严格防范异虫的话