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    多的个人英雄主义比较盛行，真要从学生中选出一个人要时时刻刻照顾同年级学生，那肯定也不够。说起来甚至还有不相信五年级的级长的嫌疑。

    至于拉文克劳的学生，这群小鹰更在意的显然是自己的学习问题，对于没有什么紧要的权利和义务，更没有什么兴趣去承担。剩下的赫奇帕奇，他们的优秀学生是不少，本身他们也有差不多的设计了，学长学姐和赫奇帕奇的院长已经把合作共赢做到了极致了。这一套符合斯莱特林行事风格的规矩，套用到他们的身上并不合适。

    邓布利多听斯拉格霍恩这样清清楚楚的把其中的内·幕都说明白了，他也清楚这样的活动要在全校范围内开展相当不可能。也就没有更多的话说了。

    现在格兰芬多的院长米勒娃·麦格却还是对这样的规矩挺感兴趣的，毕竟这样可以给教授减轻压力。不过她想的更简单些，最多就是给自己找了两三个听话又聪明的小助手协助自己。

    明白没办法把这个方法在格兰芬多如法炮制的麦格却也没有不把这制度放在眼里，虽然不能复制，却还是可以看看有没有什么值得借鉴的地方。七个年级的学生，尤其是格兰芬多学院里这样活泼的学生太多了，相当不好管教。

    偏见是阻止交流的最大阻碍，教授们可以放下成见，可将彼此视做宿敌的两个学院的学生们却又很不一样了。

    完全和谐还很遥远啊。

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    斯拉格霍恩很少会处理学院间的矛盾问题，毕竟如果给人留下偏