352.新机制 (第4/6页)

发现同样土质的田地上禾苗长势旺盛者即加以奖赏……”

    “朝廷也会分类收集古今农书，详解各种作物的生长规律，再编为简明易懂的书册下发到社学，由社学向乡民推广，同时，社学也要将民间出现的优良农作之法收集起来，如此相互促进农业技术的发展。”

    “如此一来，通过帮助农民提高收入，社学自然就会慢慢在民间建立威信，有利于履行乡约上的其他职能，至于税赋钱粮以及社仓则依然由富民继续负责，社学进行监督……”

    “当然，社学依然负有教学任务，主要是启蒙，里中子弟凡是在八岁以上、十五岁以下，均需送至社学就读，每年十月上学，三月放假，夏秋之时在家中帮忙，学习三年后，如成才无望，可结业回家，若是资质优良，则进入乡学，县学……”

    “束脩的话，初期由皇家教育基金进行补助，后期农户条件变好后，再由学童家庭自备，税赋中也可以抽取部分进行补贴……”

    “……向全社会招考贫寒士子作为老师，刚开始的启蒙并不需要多高的学问，而同时，仿照平江府学的模式，对福州府学进行改革，以培训后续老师……”

    “这种新学的体系，将与以往不同，不再只教四书五经，还将因材施教，把工农商医等各科纳入，虽然无法一蹴而就，但平江与临安的改革试验还是很成功的……”

    赵孟启一说就是大半个时辰，让陈韡和李直二人听得一愣一愣。

    陈韡喃喃道，“说来，百姓一般都敬重读书人，更加尊重师长，老师在他们心