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，看不出好歹，只觉得字看上去让人心里觉得不舒服。他们将目光投向苏兴德。

    据说苏兴德的字，也快到了艺术的顶峰了吧？他应该能看出这小孩的字的好歹吧？

    苏兴德皱了半天眉头，叹了口气。

    教授们心里一揪。难道苏兴德觉得这小孩的字退步了？

    曹教授忙打圆场，道：“老苏啊，我觉得这字还是不错了，被我们录取绰绰有余！”

    苏兴德瞪了曹教授一样，道：“什么叫绰绰有余？如果只论字，他该去当教授，而不是当学生。现在，还有谁能教他？”

    曹教授立刻明白，苏兴德并不是觉得萧悦的字写得不好。他笑着打趣道：“你也不能教？”

    苏兴德摇摇头，道：“都是要攀登顶峰的人，谁也教不了谁。”

    他端详了萧悦一会儿，道：“我教了十几年的书之后，越教心中越是难受。十几年前，历史系的学生个个对咱们的过去充满热忱；到现在，疑古思潮渐渐兴起，有些人不信，有些人不屑，我竭尽全力的教导，对一些学生而言，却是胡言乱语。”

    “历史系的学生都是这样，更何况不了解的普通人？”

    “那时候我痛苦，我彷徨，字也越写越怪异，好似被关进了一个笼子的困兽，怎么也挣脱不出来。”

    “后来我挣脱出来了。我心想，我教书育人，若是我都彷徨了，那我还怎么教学生相信？他们越是不信，越是不屑，我就该越是努力传播知识。”

    “教书的过程，就是传承。我手里的火种传给学生，学生才能传给他的学生。为此，我手中的火种绝对不能熄灭，要更加旺盛，燃烧时间更加长久才成。这样，我才能