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    报之后毫不反思反而试图殴打举·报学生”的全过程发到网上……

    靠着简家的“钞”能力, 热搜还是能上一上的, 但是货真价实的传播度和讨论度就不好说了。

    想要拉长信息时代注意力只有三秒、比鱼还短的网友们的注意力要怎么办呢？

    首先必须先声夺人，以短平快的爆炸性消息吸引眼球，让他们可以快速搞清楚发生了什么。

    然后要让他们有参与感, 最好话题本身就是大多数人都有所了解哪怕不了解也能说上两句的——

    比如“转基因”问题，你聊什么科学方法、什么对比实验，那是传播不了的，就得聊“吃了这玩意儿不孕不育”、“xxx领导不吃只让老百姓吃”，哎，大家就都能下场扑腾了。

    老师殴打侮辱学生，这话题本身就自带全民都能参与的属性。小年轻们谁没遇到过几个让人不爽的老师？家长们谁没有点中年焦虑、生怕自己家的宝贝在学校被老师欺负？

    哎，参与度就有了。

    但这还没完。

    合格的能够吸引足够多的人、在足够长的时间里关注的话题，还需要能保持大家的热气，避免吵完一架抛之脑后。

    所以还有一点：要不断添加新料，让网民们体会到层层分析、抽丝剥茧、循序渐进、情绪一直被调动的“快·感”。

    所以很快，就在网上因为这段老师殴打学生的视频双方激辩了八百回合的时候，开始有知情人跳出来了：

    【我就是Y市三中高二年级的，视频是真的，就是今天早上发生的事情！视频里被揪着领子的是5班的同学简泽安，而那个老师是我们年级组长张汉明。他之