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分卷阅读134 (第2/4页)
所以冲进来找简泽安麻烦,是因为简泽安举·报他之前的污蔑自己朋友。校长好像说要跟教·育局打报告解聘张汉明,所以他恨死了简泽安。】 “知情人”当然是存在的,应该的确是三中的学生,简泽安也不知道是谁,但反映的情况基本属实。 不过网上说话的声音不计其数,有几个能被关注到? 所以,简家联系的大V看到之后就转发了一下。 确保更多的人能看见。 简泽安还有点纠结: “这个表述是不是太避重就轻了?显得我举·报他是泄私愤?我觉得应该把张汉明侮辱女生、颠倒黑白还有漠视校园暴力的事情都说一下。” 简家给的实在是太多了,所以大V态度也特别好,还耐心给简泽安分析: “弟弟,你这就不懂了。热度需要大量网友自发地加入跟发言。如果是一面倒的评论,反而其他人只是会赞同一下,看了就算了,要有争吵,他们才会愿意加入其中,去表态。怎么才能争吵呢?双方都要有一些自以为的理由。老师殴打学生,九成人都会觉得肯定是老师有问题,只有很少数人会站在另一边。但‘举报’这个事情,会带来新的炸点。 “很多人都讨厌‘举报’,讨厌‘打小报告’,而且咱们国家总喜欢把学生当不谙世事的孩子,而且很多时候要求受害者完全无辜被动。这个时候突然知道——‘哎,被打的那个学生举·报过这个老师’,会制造一个小反转,让不少人觉得‘好像确实是老师被阴了,难怪他这么生气’。这样争辩双方的力量会此消彼长,达到一个相对平衡的状态,也会吸引更多人参与争论——好吧,直说,就是吵架。等他
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